کتاب

راهنمای تدریس برنامه‌ریزی درسی با رویکرد توحیدی

فهرست

• مقدمه

• فصل اول: معرفي اجمالي علوم تربيتي، برنامه ريزي  آموزشي و برنامه ريزي درسي

• معرفي علوم تربيتي

• برنامه ريزي آموزشي

• برنامه ريزي درسي

• تفاوت برنامه ريزي آموزشي و درسي

• مباني دين شناختي برنامه درسي

• دين حقيقت واحد است

• ثبات و پويايي دو ويژگي دين

• معارف ديني مجموعه‌اي نظام‌مند و جامع نگر

• مباني فلسفي برنامه درسي

• مباني انسان شناسي برنامه درسي

• مباني معرفت شناسي برنامه درسي

• مباني ارزش شناسي برنامه درسي

• مباني اجتماعي برنامه درسي

• فصل دوم: تدریس با دلالت‌های نگرش توحیدی

• مقدمه

• موضوع تدريس: اهميت و ضرورت فلسفه در برنامه ريزي آموزشي و درسي

• موضوع تدريس: مقوله‌هاي فلسفي

• موضوع تدريس: مباني روانشناختي برنامه درسي

• موضوع تدريس: رويکردهاي کلي رفتاري و شناختي

• موضوع تدريس: مباني جامعه شناختي برنامه درسي

• موضوع: توسعه صنعتي و تحول آموزش و پرورش

• موضوع: فرايند برنامه ريزي درسي،‌تعيين هدف‌ها

• موضوع: فرايند برنامه ريزي درسي، تدوين محتوا

• موضوع: فرآيند برنامه ريزي درسي: مفهوم تدريس

• موضوع: فرايند برنامه ريزي درسي : مفهوم ارزشيابي

• فصل سوم: پیش‌فرض‌های توحیدی و تدریس موحّدانه

• مقدمه

• پيش فرض غير توحيدي: حقيقت نسبي

• پيش فرض توحيدي: حقيقت مطلق

• پيش فرض غير توحيدي: معرفت شناسي عقلاني و تجربي

• پيش فرض توحيدي: معرفت شناسي وحياني

• پيش فرض غير توحيدي: نسبيت ارزش‌ها

• پيش فرض توحيدي: مطلق بودن ارزش‌ها

• پيش فرض غير توحيدي: حسن فعلي

• پيش فرض توحيدي: حسن فعلي و فاعلي

• اثر پذيرش پيش فرض‌هاي توحيدي در تدريس

• جمع بندي و نتيجه‌گيري

• منابع و مآخذ

تاریخچه

تعداد بازدید : 172

پیوند گریز

ارسال