5-5- حلقه‌های مفقوده در علم تشریح
1401/10/18 13:10فصل قبل
حلقه‌های مفقوده شامل موارد موضوعی در تعالیم دینی و عناصر انسانی هست که به دلیل عدم دسترسی و یا کاربرد، فراموش شده‌اند.
حلقه‌های مفقوده در هر رشته‌ای، باعث عدم استقلال و وابستگی می‌شود که با جهت‌گیری الهی فرهنگی سازگار نیست. بنابراین اولین گام برای رفع وابستگی، شناخت حلقه‌های مفقوده در علم است. منظور از حلقه‌های مفقوده دو چیز است:
اول: گاهی حلقه مفقود اقدامی است که باید صورت بگیرد و نمی‌گیرد. مثل فقدان کار عملی در قبال تئوری‌ها.
دوم: گاهی در رشته‌ها نظریات مختلف از زوایای متنوع و افراد گوناگون مطرح می‌شود اما به دیدگاه اسلام و دانشمندان اسلامی حتی اشاره هم نمی‌شود.
5-5-1- نمونه‌هایی از حلقه‌ای مفقوده
1 ـ کمرنگ شدن یا حذف زیر رشته‌های علوم تشریحی مثل آناتومی سطحی ـ رادیولوژی ـ بالینی در زمینه تدریس و دانش آنتروپولوژی
2 ـ اکثریت منابع درسی از منابع ترجمه‌شده خارجی است و توجه کمی به دانش بومی و کتب دانشمندان داخلی شده است.
3 ـ عدم برگزاری همایش‌های فقهی پزشکی بین حوزه و دانشگاه در مورد تهیه جسدهای انسانی
4 ـ ابزارهای آموزشی مثل مولاژها و میکروسکوپ‌ها غالباً از شرکت‌های خارجی خریداری می‌شود و به تولیدکنندگان داخل اعتماد کافی نمی‌شود.
۵ ـ عدم تعهد علمی و اخلاقی در فعالیت‌های علمی پژوهشی.
۶ ـ توجه محدود به برخی از سرفصل‌های آناتومی و منابع الکترونیک دروس علوم تشریح مثل آناتومی سطحی و دستگاه تولیدمثل به دلیل نبود توجیه شرعی و فرهنگی و اجتماعی.
7 ـ میزان سنجش دانش اساتید یا دانشجویان فارغ‌التحصیل بر اساس مقالاتی است که در مجلات خارجی چاپ شده است (ISI) و تلاشی جهت شناسایی توانایی واقعی افراد صورت نمی‌گیرد.
8 ـ عدم تناسب تعداد اعضای هیئت‌علمی به دانشجو در دانشگاه‌ها که معمولاً تعداد اساتید کم هستند.
9 ـ حذف حضور آناتومیست‌ها در اتاق عمل حین جراحی و یا در بخش‌های درمانی
10ـ نبود واحد درسی مستقل تحت عنوان اخلاق و احکام تشریح برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی.